知識就是力量:掌握有效學習方法,讓你的知識成為成功的強大武器!

文、笑長

笑長有一次接到演講邀約,在規劃講課內容時心想是不是要增加一些互動環節讓學員多些學習,讓演講的課程比較有些溫度,突然想起之前一個好朋友曾經在課堂上分享的一個心理測驗遊戲,但怎麼想就是記不起來是哪一個心理遊戲的名字,也搜尋不到,只能厚臉皮去問問顧問班的這個朋友,心想這是很簡單的心理測驗一般也常會看到,這樣應該很容易問到,同學應該會樂意分享才對,但結果是事實往往和想像不同,碰了一鼻子灰!想想也對,這是講師吃飯的本領,我們又算是同業,他為何會告訴我呢?

偷學的方法

從那時候開始只要參與的演講座談或是上課聽課時,都會做些筆記,在參加各種不同類型的演講,聽到好玩的梗、不錯的資訊,都會記錄起來,甚至是講者的開場白我都會記錄一下。

用什麼紀錄呢?現在手機很方便,裡面有一個記事本可以做簡單的書寫紀錄,然後在之後有時間時將這個小筆記稍微整理一下,想想也許以後不知道什麼時候會用上。

不過在這裡說明一下,不要只是拿手機拍照喔,每次看到很多朋友在聽課時都會拿起手機拍照,一場課程聽下來手機滿滿的資料,但試問拍下來的會再去整理回顧嗎?

因為拍照後都是招牌,不是文案,要去將照片上的內容轉為文案要花不少時間,所以一定不會去再次翻閱,手機裡也存了一大堆東西,造成記憶體不足,這也說明了越容易得到的東西往往越不珍惜!

p.s.有時很多講師也不喜歡學員拍照“智慧財產”

知識運用力

那到底要偷學什麼呢?每次演講或是上課的內容都不一樣,講師們的風格也不同,所以在聽演講或是上課學習時,除了講課的內容,可以試著觀察講師的時間運用,講師和學員互動的技巧,講師的說話語調,簡報的設計,色調等,還有就是課程中使用到的一些名言名句以及理論依據,甚至是一個小小的笑話,在課程後如果能將剛剛那些整理一下,轉換為自己的,也許不經意的那天你也可以活用成為講師。

學以致用

一些學員會說我又不想做講師,學這些做什麼呢?

不論是在學或是在職,在學的學員應該常有機會上台報告,在職的朋友難保不會在會議中被主管點名要報告,或是要主持一些會議,這時候那些偷學的就是你可以運用的東西。

報告技巧分享

記得有幾次和幾位講師輪流上台演講,大概時間只有6分鐘,每位講師的開場都做足了功課,能被邀約上台的講師一定有可以學習的地方,在那次演講學習到上台開場可以有不同的招呼法,演講時也可以有不同的互動模式等等。

從講師開場學習整理幾個小秘方,請運用報告技巧“三要”:

一、要掌聲:

請試著和台下聽眾要掌聲,例如:拍手有益健康,請大家為自己的健康來個掌聲。

二、要互動:

請試著用提問法和台下朋友做互動,問問今天的天氣,問問想學習到什麼,讓觀眾可以參與其中。

三、要溫度:

用平易近人的小故事來和台下朋友打招呼,拉近距離,有時一個小小的故事可以溫暖人心,讓人有記憶點,這些小故事可以從聽課聽演講時候做些小筆記喔。

以上幾點的分享希望可以幫助到大家,在一年之春學校裡應該很多學習個案要報告,公司應該很多新計劃要去執行,如何讓學習及工作上更有成就,就先從小地方偷學,找機會就多運用,要掌聲要和觀眾互動,要將報告變得有溫度,慢慢的你也會成為那個被偷學的人,有機會也歡迎大家演講邀約笑長喔。

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