文、笑長
笑長有一次接到演講邀約，在規劃講課內容時心想是不是要增加一些互動環節讓學員多些學習，讓演講的課程比較有些溫度，突然想起之前一個好朋友曾經在課堂上分享的一個心理測驗遊戲，但怎麼想就是記不起來是哪一個心理遊戲的名字，也搜尋不到，只能厚臉皮去問問顧問班的這個朋友，心想這是很簡單的心理測驗一般也常會看到，這樣應該很容易問到，同學應該會樂意分享才對，但結果是事實往往和想像不同，碰了一鼻子灰！想想也對，這是講師吃飯的本領，我們又算是同業，他為何會告訴我呢？
偷學的方法
從那時候開始只要參與的演講座談或是上課聽課時，都會做些筆記，在參加各種不同類型的演講，聽到好玩的梗、不錯的資訊，都會記錄起來，甚至是講者的開場白我都會記錄一下。
用什麼紀錄呢？現在手機很方便，裡面有一個記事本可以做簡單的書寫紀錄，然後在之後有時間時將這個小筆記稍微整理一下，想想也許以後不知道什麼時候會用上。
不過在這裡說明一下，不要只是拿手機拍照喔，每次看到很多朋友在聽課時都會拿起手機拍照，一場課程聽下來手機滿滿的資料，但試問拍下來的會再去整理回顧嗎？
因為拍照後都是招牌，不是文案，要去將照片上的內容轉為文案要花不少時間，所以一定不會去再次翻閱，手機裡也存了一大堆東西，造成記憶體不足，這也說明了越容易得到的東西往往越不珍惜！
p.s.有時很多講師也不喜歡學員拍照“智慧財產”
知識運用力
那到底要偷學什麼呢？每次演講或是上課的內容都不一樣，講師們的風格也不同，所以在聽演講或是上課學習時，除了講課的內容，可以試著觀察講師的時間運用，講師和學員互動的技巧，講師的說話語調，簡報的設計，色調等，還有就是課程中使用到的一些名言名句以及理論依據，甚至是一個小小的笑話，在課程後如果能將剛剛那些整理一下，轉換為自己的，也許不經意的那天你也可以活用成為講師。
學以致用
一些學員會說我又不想做講師，學這些做什麼呢？
不論是在學或是在職，在學的學員應該常有機會上台報告，在職的朋友難保不會在會議中被主管點名要報告，或是要主持一些會議，這時候那些偷學的就是你可以運用的東西。
報告技巧分享
記得有幾次和幾位講師輪流上台演講，大概時間只有6分鐘，每位講師的開場都做足了功課，能被邀約上台的講師一定有可以學習的地方，在那次演講學習到上台開場可以有不同的招呼法，演講時也可以有不同的互動模式等等。
從講師開場學習整理幾個小秘方，請運用報告技巧“三要”：
一、要掌聲：
請試著和台下聽眾要掌聲，例如：拍手有益健康，請大家為自己的健康來個掌聲。
二、要互動：
請試著用提問法和台下朋友做互動，問問今天的天氣，問問想學習到什麼，讓觀眾可以參與其中。
三、要溫度：
用平易近人的小故事來和台下朋友打招呼，拉近距離，有時一個小小的故事可以溫暖人心，讓人有記憶點，這些小故事可以從聽課聽演講時候做些小筆記喔。
以上幾點的分享希望可以幫助到大家，在一年之春學校裡應該很多學習個案要報告，公司應該很多新計劃要去執行，如何讓學習及工作上更有成就，就先從小地方偷學，找機會就多運用，要掌聲要和觀眾互動，要將報告變得有溫度，慢慢的你也會成為那個被偷學的人，有機會也歡迎大家演講邀約笑長喔。